Literatura infantil europea

Literatura infantil europea on Prezi

Educación y nuevas tecnologías

Las nuevas tecnologías abren un gran abanico de posibilidades para hacer que el trabajo de los alumnos sea más lúdico y atractivo. No debemos caer en el error de recurrir a las nuevas tecnologías por el hecho de que desde el currículum se pide su utilización, sino conseguir un buen uso de estos recursos que se nos ofrecen.

Las nuevas tecnologías.

Llevándolo al extremo la viñeta refleja claramente la actual “invasión” de las nuevas tecnologías; cada vez los más jóvenes recurren más a éstas y olvidan en cierto modo los libros y otro tipo de fuentes escritas.

Teniendo en cuenta la sociedad en la que vivimos habrá que potenciar en los alumnos el uso de las nuevas tecnologías pero sin olvidar en ningún momento otro tipo de recursos.

Los volcanes

A la hora de trabajar el tema de los volcanes con los alumnos puede ser interesante realizar un sencillo experimento en el aula simulando la erupción de un volcán. En el siguiente enlace puedes encontrar los materiales necesarios y las instrucciones para la elaboración del experimento. En este vídeo podéis observar el resultado al que llegareis.

Además se puede completar la explicación de los volcanes con un vídeo explicativo con el que los alumnos de forma visual pueden conocer los diferentes tipos de volcanes, sus efectos, algunos ejemplo...

¿Sabes por qué...

... tiritamos?

Se puede luchar contra el fría haciendo trabajar activamente los músculos. el organismo cuida de ello sin que intervenga la voluntad, gracias a los temblores que nos agitan, que acconan los pequeños músculos que tenemos bajo la piel.

El hombre es homeotermo: la temperatura de su cuerpo permanece constante. Cuando hace frío, las pérdidas y las ganancias de calorías se equilibran constantemente. El hombre evita desperdicos de calor usando ropas de abrigo o aumentando las oxidaciones a través de un trabajo muscular más intenso. A falta de ello, y sin que intervenga la voluntad, el temblor, que hace trabajar gran cantidad de músculos, amenta el ritmo de las combustiones internas y restablece el equilibrio térmico provisionalmente.

Mapas flash interactivos

Seguramente muchos recordareis el estudio de la geografía como algo meramente memorístico, recitando como meros papagayos los ríos de España, las Comunidades Autónomas, etc.

Tratando de conseguir en nuestros alumnos un aprendizaje más lúdico y significativo proponemos la utilización en el aula de los mapas flash interactivos. Para ello se utiliza el juego como instrumento de aprendizaje puesto que se tratan de una serie de juegos didácticos con los que el alumno aprende geografía.

Con los mapas flash interactivos se pueden trabajar los ríos, el relieve, las Comunidades Autónomas, las Provincias de España, incluso países de Europa, capitales, así como de otros países y continentes.

¿Sabías que...

... los huesos de las aves son huecos con cavidades llenas de aire? Efectivamente los huesos de las aves son huecos, tienen cavidades llenas de aire y de esta manera pesan menos para volar mejor. Esta es una de las razones por las que vuelan las aves.

El MEDIO AMBIENTE Y EL RECICLAJE

Cuando se trabaje el tema del cuidado del medio ambiente en el aula se propone el siguiente vídeo realizado por niños, a modo de introducción.

Para completar el Tema y tratar de concienciar a los alumnos sobre la importancia del reciclaje para la conservación de medio ambiente se puede trabajar el siguiente taller, una forma divertida de implicarnos un poco más en el tema del reciclaje.

WEBQUEST

Las webquests son actividades didácticas de investigación en las que se presenta a los alumnos un problema, una guía del proceso de trabajo y una serie de recursos de Internet en los que los alumnos deben seleccionar la información que necesitan.

De esta forma, una webquest va a presentar la siguiente estructura: introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión, puedes encontrar información sobre cada una de las partes en el siguiente enlace: partes de una webquest.

En definitiva, la webquest se trata de una forma muy útil de trabajar con las nuevas tecnologías en el aula a la vez que se consigue la motivación del alumnado al tratarse actividades atractivas para ellos. Puedes visualizar algún ejemplo de webquest para comprobar en qué consisten. Y ahora que ya sabes algo más sobre el tema, ¡tú mismo puedes crear una webquest!

ROMANCE DE LA ESO

Romance de la ESO
Aunque haya sido incluido en la parte de humor la verdad es que da qué pensar. Resulta corriente escuchar a los profesionales de la educación comentar cómo ha ido bajando el nivel de ésta en los últimos años, cómo los alumnos cada vez muestran menos interés e incluso se les exige menos lo que supone menos esfuerzo por su parte, podría decirse que rige la ley del mínimo esfuerzo.

Frases hechas

¿Habéis utilizado alguna vez expresiones como "no saber ni j" o "estar en la luna de Valencia"?, pero ¿sabéis por qué se dicen estas expresiones, de donde vienen? Pues ahí van algunas explicaciones:

- "No saber ni j": la j es una letra que viene del idioma hebreo. Como en su forma escrita, la j forma parte de la estructura escrita del resto de letras "no saber ni j" signifija no saber nada.

- "Estar en la luna de Valencia": como muchas ciudades de la Edad Media, Valencia estaba rodeada por una muralla en cuya parte exteior había emplazada una fortificación en semicírculo conocida como luna en términos militares.

Al caer el sol, las puertas de la ciudad quedaban cerradas y quien llegaba después debía pasar la noche fuera de ella, no le quedaba otro refugio que el de ese bastión. "Quedarse en la luna de Valencia" se convirtió así en equivalente de desorientación.

- "Estar en Babia": la comarca leonesa de Babia era el lugar al que iban los reyes de León a descansar y a alejarse de los problemas de la corte. Estas ausencias del rey mitivaban a menudo la inquietud de los súbditos a quienes, cuando preguntaban por él, se les respondía evasivamente que el rey estaba en Babia.

¿Cómo se alimentan las plantas?

Los más pequeños suelen relacionar a los seres vivos con las personas y con los animales pero no así con las plantas. Este hecho podría deberse a que actividades que realizan tanto las personas, como los animales (moverse, alimentarse...) no se las atribuyen a las plantas puesto que no les ven hacerlo. Para hacer ver a los alumnos cómo las plantas tambien se alimentan al igual que cualquier ser vivo, se propone realizar los experimentos recogidos en el siguiente vídeo:

SABÍAS QUE...

La letra ñ se originó en la Edad Media. En las copias manuscritas de los textos que se realizaban en los monasterios y en las imprentas se tenía la costumbre de economizar letras para ahorrar esfuerzo en las tareas de copiado y colocación de caracteres. Así, la secuencia «nn» se escribía con una «n» muy pequeña encima de una «n» de tamaño normal: «ñ».

LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN EL AULA

El profesorado cada vez está más concienciado respecto al tema de la incorporación de las nuevas tecnologias en el aula pero realmente ¿se están poniendo en práctica?

El aparato respiratorio

El siguiente vídeo, destinado a alumnos del tercer ciclo de Primaria, aporta una explicación clara y visual sobre el funcionamiento del aparato respiratorio. Tras la visualización del vídeo los alumnos pueden reforzar sus conocimientos sobre el tema con ayuda de las siguientes actividades, en las que deberán ordenar y rellenar frases relacionadas con el tema, realizar crucigramas…