Proyecto Flipped classroom

Como ya he comentado en post anteriores, la educación está en pleno cambio y una manera de cambiar es dándole la vuelta a la clase. Aquí os presento mi proyecto sobre las figuras planas. Espero que os sea de ayuda.

Proyecto figuras planas

Gamify or die

Re-diseñando actividades en cooperación descubrimos recursos tan interesantes como los siguientes que podemos aplicar en el aula adaptándolas a nuestra área.

Para trabajar las figuras planas y sus áreas en el aula de matemáticas les planteamos las siguientes propuestas:

El curioso caso del popurrí de cuadros. 

Se les plantea la siguiente problemática: Han aparecido varios cuadros de Kandinsky con todas las formas desordenadas solamente esta correcto el fondo, los alumnos deben resolver el extraño caso. Para ello, en grupos, deberán buscar el cuadro original y en base a él deberán ir contestando a preguntas o problemas para poder conseguir las piezas para montar el cuadro correctamente. Las preguntas tienen varios niveles de dificultad y en base a ello tiene diferentes medallas que podrán canjear por piezas de su cuadro.

Preguntas del nivel uno puede ser tipo: ¿Cuántos triángulos isósceles ves? ¿Cuántos círculos?

Preguntas de nivel dos pueden ser tipo: ¿Hay algún paralelogramo? ¿Qué es un semicírculo?

Preguntas de nivel tres: ¿Que figura ves que tenga de área 5cm²? Calcula el área de esta figura…Etc.

En caso de conseguir la respuesta correcta obtendrán una pequeña medalla digital que podrán cambiar por piezas de su cuadro. (Con Makebadges se pueden crear medallas muy visuales que los alumnos o el profesor puede personalizar). 

En caso de no resolver todos los problemas planteados quedarán huecos en su cuadro, que tendrán que intercambiar por favores con otros grupos. Las medallas de colaboración valdrán doble a la hora de conseguir piezas.

La guerra de las áreas: juego en parejas

Cada pareja dispondrá de una hoja cuadriculada y dos rotuladores de diferentes colores.

Cada alumno dispondrá de ciertos metros cuadrados para conquistar, que deberá ir coloreando en la hoja cuadriculada en turnos alternos, la única premisa es que gana el jugador que consiga un área mayor al final del juego.

Los metros serán representativos 1 metro un cuadradito.

Deberán colocar :

1m², 2m², 3m², 5m², 7m², 12m², 19m², 25m²

Es una actividad que se puede adaptar a los alumnos con dificultades dándoles un área de juego menor y con una cuadrícula más grande.

Una vez colocados todos los metros, se calcularán las áreas mayores de cada jugador y se pondrán en una tabla Excel compartida, donde se irá haciendo la clasificación para el combate final.

Con la diversidad se pueden realizar varios combates finales unos que impliquen medias áreas para los alumnos más destacados y otros que sean con solo áreas de cuadrados para los que presenten más dificultad.

Para el área de lengua para trabajar las categorías gramaticales

Subasta gramatical. Idea aportada por Patricia Sierra Gallanes

Preparar una hoja con frases correctas e incorrectas mezcladas ( con vocabulario y puntos gramaticales). Dar una hoja a cada uno ( también se puede hacer por equipos) y dar dinero a cada uno.

En cartulinas y ellos primero tienen que decidir cuanto dinero apostar a cada frase tanto si creen que es correcta como si creen que es incorrecta pero la saben corregir.  Vamos frase a frase y van apostando su dinero. Analizan cada frase y dar sus razonamientos que  son justificados por el profesor. Unos ganan y otros pierden.

Es una actividad muy motivadora  y muy entretenida. Analizamos todo el vocabulario y la gramática antes del examen.

Tarjetas de memoria.

Crear tarjetas en las que por una lado están las definiciones y por otro los tipos de palabras , deberán enlazar cada una con su pareja. Se puede complicar la actividad planteando incluir también las clasificaciones completas. 

Para todas las Áreas. Propuesta de  Iraia Olabe Letona

PASA PALABRA

Se divide la clase en grupos. Cada grupo tiene su ruleta, con diferentes preguntas, y van contestando las preguntas en grupo, si fallan pasa ser el turno del otro grupo. Así hasta terminar la ruleta. Les proponemos un mínimo de fallos, si logran hacerlo bien, tienen una recompensa. Las alumnas lo pasan genial, les motiva muchísimo, y trabajando en grupo, debatiendo la respuesta aprenden mucho. 

El Juego de la OCA

En este caso, he creado un tablero casero, con cartulinas, y casillas en una cartulina gigante. Cada casilla es un tipo de ejercicio (pasa palabra, definición, pregunta test, mímica, dibujo, pregunta corta...). Para cada casilla, en cada una de las asignaturas que doy, formulo una pregunta o ejercicio, dependiendo de lo que pide cada casilla. En este caso también hay dos tacos de hojas, en una las preguntas y en otra las respuestas. En este caso, preparo dados peculiares con puntuaciones de, 1, 2,3,  -1, -2 y 0, para no avanzar tan rápido y responder la mayoría de los ejercicios que hay en cada casilla (sacare foto del juego y la  pondré en el blog). Es decir el tablero me sirve para diferentes asignaturas, ya que las casillas son preguntas, o ejercicios tipo; y luego en hojas a parte es donde formulo las preguntas y respuestas para cada tema o asignatura. 

Jugar, ordenar, clasificar, números

Aquí os muestro una magnífica página Web que recopila experiencias, actividades y tareas relacionadas con la aplicación de las TIC's en el aula y pone a nuestra disposición una serie de recursos que seguro nos pueden servir de ayuda.

Además ante el auge cada vez mayor de las pizarras digitales esta página clasifica los recursos, para ser o no empleados por las pizarras digitales.

La página es la siguiente: Educalandia

Os muestro una de las actividades que promueve la página para primer ciclo de primaria, donde se comparan números, seriaciones, y clasificaciones a través de regletas. Se puede usar con pizarra digital y tiene un manejo muy fácil.
Seriar y clasificar los números
 

LAS FRACCIONES

Las fracciones on Prezi

SOLUCIÓN DE: A ROMPERSE EL COCO

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Juego 1- Unir las 9 arrobas

Posibles soluciones:

Consideramos el punto rojo como el punto de salida

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Juego 2

Posibles soluciones:

                                                                                          

Consideramos el punto rojo como el punto de salida

MÁS MATES

Os presento un enlace muy bueno para los alumnos de primero de primaria, es una página en la cual aparecen números de 4 cifras y un espacio donde los alumnos tienen que poner los números con letra. Favorece dos aspectos de la competencia matemática aprender a leer cifras de varios números y aprender a escribirlos. Pinchad aquí:

Juego para mejorar la escritura de los números


Para los alumnos de segundo y tercer ciclo os facilito este juego en donde paso a paso los alumnos aprenden a dividir bien con ayuda o de manera autónoma. Esta muy bien explicado y creo que puede ser un apoyo importante para los alumnos que presenten alguna dificultad en este aprendizaje. Pinchad aquí:
Aprendo a dividir

A ROMPERSE EL COCO

Os planteo dos juegos de ingenio que se pueden realizar en clase para desarrollar la competencia matemática y mejorar la inteligencia.

Juego 1

Intentad unir estas nueve arrobas mediante trazos rectilíneos (no hagáis trampas, no valen las curvas) sin levantar el lápiz del papel, ni recorrer dos veces la misma línea.

 

Juego 2

Intentad unir estas dieciséis arrobas por medio de trazos rectilíneos continuos. Como hemos visto en el juego anterior un mismo trazo no puede ser recorrido más de una vez. Es decir, el lápiz debe acabar su recorrido exactamente donde empezó.


Se puede intentar que los alumnos busquen todas las posibles soluciones. Son juegos fáciles que fomentan la capacidad espacial de los alumnos. Intentad unirlos cada vez con menos trazos.

Soluciones

Si odias las mates esta es la solución

El libro está escrito para los niños, pero sobre todo lo recomiendo a profesores, para ayudarles a que sus alumnos aprendan a razonar y ofrecerles mejores explicaciones sobre los conceptos y operaciones. Este es un libro que invita a pensar, a aprender a razonar y a comprender los principios matemáticos básicos, más que las operaciones mecánicas en sí.

El autor presenta las matemáticas a través de un pequeño y travieso diablito que, durante 12 capítulos o sueños ayuda a los niños a imaginar las teorías y propuestas de grandes matemáticos, explicándolas de forma comprensible para ellos.

El diablito aparece en los sueños de Roberto, un asombrado niño que al inicio del libro odia las matemáticas y poco a poco, conforme transcurren sus mágicos sueños, en donde se establecen diálogos muy amenos, se hipnotiza con los números, los símbolos y sus combinaciones, las cuales parecen cosa de hechizo. Además se pueden revisar en orden los capítulos o acudir al índice y buscar un tema concreto: por ejemplo, la división.

Os añado una página donde podéis leer el libro online:
EL DIABLO DE LOS NÚMEROS

MATEMÁGICAS

!Pasen y vean la magia matemática interactiva¡, el mundo de las matemáticas es apasionante. Existe una página creada por una profesora francesa en donde puedes encontrar magia, ingenios, tangram, paradojas geométricas, y astucias para comprender las matemáticas.

Es un blog estupendo de recursos para el profesor de matemáticas o para todos l@s apasionados de las mates. Además la autora es muy simpática y podeis consultar cualquier duda que tengais.

Para ver la página pincha en: Mates mágicas .